2025年10月28日，南京医科大学马克思主义学院讲师陈正辉围绕“体育亦是德育——关于体育教学中落实课程思政原则的若干思考”主题开展汇报，系统阐释体育与思政教育的融合逻辑与实践路径。南京医科大学体育部全体教师聆听汇报。
汇报首先澄明思想政治教育核心内涵，指出其是将社会思想道德转化为个体品质的有组织教育活动，学校思政教育需以“思政课程+课程思政”同向同行应对思潮挑战，依托知识、价值、载体、方法四大要素构建体系。在体育教学与思政的关联层面，汇报援引马克思主义经典理论与习近平总书记重要论述，强调体育是促进人全面发展的重要手段，宏观上天然具备思政功能，是落实立德树人的关键环节；微观上可从个人（坚持、自律）、社会（协作、集体荣誉）、人生（健康观念）、国家（规则意识）四个维度实现德育渗透。
路径探索部分，汇报以三大典型案例展开：首都体育学院依托冬奥会打造“冰雪思政”体系，通过课程模块与研学路线融合爱国主义教育；北京交通大学在太极拳教学中，将“天人合一”文化内涵与尊师重道、坚持不懈等品格培育相结合；江西理工大学编制体育学类课程思政案例库，以“体育+思政+专业”架构覆盖多元教育点。同时，汇报提出融合关键在于教师思政敏感性提升、文化课有机嵌入、跨校与校内资源整合，以及通过教学比赛（如全国高校体育课程思政教学比赛）与科研创新（如体育课程思政“引导模型”研究）提供支撑。
展望未来，汇报明确南京医科大学将以凝练实践经验、协同融入大思政课、打造品牌传播矩阵为方向，探索具有南医特色的体育课程思政发展模式，为高校体育育人提质增效提供思路。
